Подготовка кадров для мегасайенс-установок начинается задолго до университета — за школьной партой. Об этом заявила председатель Совета федеральной территории «Сириус», руководитель Образовательного Фонда «Талант и успех» Елена Шмелёва на Всероссийском форуме учителей физики, который прошёл 9–11 сентября в Санкт-Петербургском горном университете. Она предложила сетевую программу подготовки специалистов для мегаустановок, охватывающую путь от школы до аспирантуры. «Тот исследователь, который придёт работать на эти станции, сегодня учится в 7–8 классе», — подчеркнула Шмелёва.
Как сообщает пресс-служба Образовательного Фонда «Талант и успех», на форуме, объединившем более 200 экспертов — учителей, методистов, учёных и руководителей образовательных ведомств, обсуждались развитие школьного физического образования и его роль в формировании кадрового потенциала страны. Елена Шмелёва отметила, что коллайдер «Ника» в Дубне вышел на проектные параметры, в Новосибирской области запущен синхротрон «Скиф», разворачивается реакторный комплекс ПИК в Гатчине. Только «Скиф» к 2035 году будет представлен 25 экспериментальными станциями.
Почему школьная физика становится ключом к кадрам для меганауки?
По словам Шмелёвой, вопрос о том, кто будет работать на этих установках, решается не в Дубне и не в Гатчине, а на уроке физики. Поэтому «Сириус» совместно с научными организациями и операторами установок предложил сетевую программу подготовки кадров. Траектория охватывает весь путь — от школьной программы и проекта «Большие вызовы» до магистратуры, аспирантуры и участия в передовых экспериментах. Шмелёва подчеркнула, что школьное образование и реальные проекты — это единый национальный контур, который невозможно разделить.
Что такое кадровый суверенитет и почему он важен?
Отдельно Шмелёва остановилась на кадровом суверенитете. По её мнению, проблема не в дефиците дипломов, а в нехватке соответствующих решений. В критических технологиях — микроэлектронике, биотехнологиях, беспилотных системах — нужны не просто выпускники технических специальностей, а специалисты, чья компетенция соответствует современному технологическому фронтиру. Именно поэтому подготовку нужно начинать со школы, чтобы к моменту выхода на рынок труда они были готовы работать на передовых установках.
Какие задачи ставит форум и кто в нём участвует?
Всероссийский форум учителей физики собрал более 200 экспертов. Центральная тема — развитие школьного образования в области физики и его роль в формировании кадрового потенциала. Участники обсудили, как связать школьную программу с реальными научными проектами и мегаустановками, чтобы выпускники школ могли осознанно выбирать путь исследователя.
Коротко: главное
-
Кто выступил с инициативой?
Председатель Совета федеральной территории «Сириус» Елена Шмелёва. -
Что предложено?
Сетевая программа подготовки кадров для мегасайенс-установок от школы до аспирантуры. -
Почему это важно?
Будущие исследователи мегаустановок сегодня учатся в 7–8 классах, и их подготовка начинается на уроках физики. -
Что такое кадровый суверенитет?
Это нехватка специалистов, соответствующих технологическому фронтиру, а не просто дипломов. -
Сколько экспертов участвовало в форуме?
Более 200 учителей, методистов, учёных и руководителей.
Резюме
-
«Сириус» предложил сетевую программу подготовки кадров для мегасайенс-установок.
-
Подготовка должна начинаться со школы, так как будущие исследователи уже учатся в 7–8 классах.
-
Программа охватывает путь от школьных проектов до магистратуры и аспирантуры.
-
Шмелёва подчеркнула важность кадрового суверенитета в критических технологиях.
-
Форум учителей физики объединил более 200 экспертов для обсуждения развития образования.
Материал подготовлен изданием «Техносуверен» (technosuveren.ru).
Дата публикации: 10 сентября 2026 года.
