Переход от жёстких учебных планов к гибким образовательным траекториям остаётся вызовом для университетов, где необходимо сохранить уникальные методики подготовки специалистов. ИОТ-университет провёл в Новосибирском государственном университете проектную сессию, где команда вуза проектировала образовательную модель, созвучную логике развития НГУ. Как сообщили в пресс-службе университета, участники сформулировали вызовы и спроектировали элементы модели, которые способны обеспечить результат и при этом не дать потерять то, что определяет «генетический код» НГУ. «Принцип устройства образования в НГУ уникален: студент здесь учится не по учебнику, а рядом с действующим учёным, участвуя в реальном исследовании. Наша задача — дать этому работать в новом времени. Мы проектируем модель, которая сохранит эту связку и откроет её новым поколениям — тем, кто будет не только открывать, но и создавать», — отметил заместитель генерального директора ИОТ-университета по образовательным продуктам Виталий Алещенко.
Проектная сессия проходила с 30 июня по 2 июля на площадке Новосибирского государственного университета. В работе приняли участие представители академического сообщества и администрации вуза, которые занимались проектированием образовательной модели. Участники сформулировали вызовы, стоящие перед университетом, и спроектировали элементы модели, которые способны обеспечить результат и при этом не дать потерять то, что определяет «генетический код» НГУ.
Начальник управления академической политики НГУ Марина Шашкова подчеркнула, что для неё переход от фиксации правил к проектированию будущего стал профессиональным вызовом, который она приняла с удовольствием. «Три дня сессии позволили погрузиться в проработку нелинейных образовательных траекторий, взаимозачёта модулей и признания квалификаций, полученных вне стен университета. Ранее эти процедуры нередко воспринимались как барьер. Теперь же появилась целостная картина того, как администрирование может быть процессом, ускоряющим развитие», — отметила она.
Одной из ключевых задач сессии стала проработка механизмов, которые позволят сохранить уникальный принцип обучения в НГУ — «студент учится не по учебнику, а рядом с действующим учёным» — и адаптировать его к современным требованиям. В рамках работы обсуждались нелинейные образовательные траектории, взаимозачёт модулей и признание квалификаций, полученных вне стен университета. По итогам сессии команда вуза получила целостную картину того, как административные процедуры могут работать на опережение, ускоряя развитие образовательного процесса.
