Сфера беспилотных авиационных систем (БПЛА) сегодня находится на пересечении технологий, производства и рынка труда, становясь одним из самых динамично развивающихся направлений в авиационной отрасли. В России реализуются несколько федеральных проектов и инициатив, направленных на развитие кадрового потенциала в этой области. Однако, несмотря на активные усилия, сокращение финансирования ключевых направлений создает серьезные риски для устойчивого роста сектора БПЛА.
В данном контексте образовательные центры, занимающиеся комплексной подготовкой специалистов, играют критическую роль в формировании кадрового резерва. Они способны обеспечить необходимый уровень квалификации для поддержки технологического и коммерческого развития БПЛА-сектора.
Мы обсудили эти важные вопросы в интервью с Жанной Тян, нашим экспертом и руководителем Образовательного центра «EduOm». Центр стал одним из первых, кто разработал и запустил передовое обучение для взрослого населения, с возможностью масштабирования по всей стране. В нашем разговоре Жанна Валерьевна поделилась опытом работы центра, его стратегией подготовки специалистов для БПЛА-отрасли и видением будущего образования в этой сфере.
— Какова основная деятельность образовательного центра EduOm? Почему вы решили включить обучение в области беспилотных летательных аппаратов в перечень своих курсов?
Наш образовательный центр EduOm относительно молод, но уже занял свое место в системе дополнительного профессионального образования. Мы сформировались благодаря федеральному проекту «Содействие занятости», реализуемому в рамках национального проекта «Демография». В его рамках нам удалось запустить множество направлений обучения — от бизнес-программ и IT до подготовки по рабочим профессиям. Мы постоянно мониторим рынок труда и оперативно реагируем на новые запросы, ведь изменения происходят очень быстро.
Сейчас перед нами стоит новая задача — перевести дополнительное обучение в офлайн-формат. Хотя дистанционное обучение хорошо зарекомендовало себя, некоторые курсы невозможно реализовать в онлайн-формате без потери качества. Обучающимся необходимо практическое освоение навыков, которые они будут применять в своей профессиональной деятельности.
Решение запустить курсы по подготовке специалистов в области беспилотных авиационных систем (БАС) было обусловлено растущей потребностью в квалифицированных кадрах, способных безопасно управлять и обслуживать беспилотники в различных отраслях — от сельского хозяйства до логистики и безопасности. Современное развитие технологий дронов требует специалистов нескольких профилей, поэтому мы запустили комплексное обучение по трем направлениям: механик по эксплуатации БПЛА, слесарь-сборщик летательных аппаратов и оператор дронов. Курсы бесплатные и реализуются в рамках федерального проекта «Активные меры содействия занятости» (национальный проект «Кадры»), который нацелен на поддержку уязвимых категорий населения, испытывающих сложности с трудоустройством.
— Как вы оцениваете текущую ситуацию с финансированием отрасли БПЛА и подготовкой кадров?
Несмотря на очевидную потребность в кадрах в сфере БПЛА, финансирование федеральных программ сокращается. Например, на 2025 год не предусмотрено финансирование мероприятий, направленных на обучение и производство беспилотников. В 2023 году было выделено всего 3,69 миллиарда рублей на обучение в рамках программы, связанной с Университетом Национальной технологической инициативы 2035, что значительно ниже изначально запланированной суммы в 14,8 миллиарда рублей за период 2021-2023 годов.
Также существуют проблемы с финансированием самого производства беспилотников. В августе 2024 года производители получили авансовое финансирование лишь на 72 аппарата из заказанных 2500. Таким образом, возникает парадоксальная ситуация: спрос на специалистов и беспилотники растет, а бюджетное финансирование находится под серьезным давлением. Это усложняет развитие отрасли и повышает значение частных и образовательных инициатив, таких как наша.
— Расскажите подробнее об особенностях ваших образовательных программ по направлению БПЛА и их соответствии отраслевым требованиям.
Наши программы строятся с учетом требований, которые будут включены в цифровой реестр кадров БАС, который запустит государство. Ключевые характеристики программ включают:
— Направленность на профессиональное развитие граждан с набором компетенций в области разработки, производства и эксплуатации БАС.
— Обязательное наличие материально-технической базы, включая симуляторы, мастерские и учебные лаборатории.
— Углубленная практическая подготовка: работа с наставником, лётная подготовка и проектная деятельность.
— Возможность практики на базе центра или на базе партнеров с опытом в сфере БПЛА.
— Преподавательский состав — высококвалифицированные специалисты с профильным опытом.
— Итоговая аттестация проводится через демонстрацию практических компетенций с привлечением отраслевых экспертов.
Кроме того, мы ориентируемся на требования предстоящего единого реестра образовательных программ, чтобы гарантировать качество и актуальность обучения. Формирование комплексных образовательных траекторий особенно важно для динамично развивающейся отрасли беспилотников, где технологии и требования постоянно меняются. Мы открыты к сотрудничеству с площадками, обладающими соответствующей материально-технической базой, и постоянно ищем квалифицированных специалистов для разработки образовательных программ и их преподавания.
— Какие проблемы вы видите в трудоустройстве выпускников и взгляде на профессию в целом?
Трудоустройство является вызовом, поскольку рынок труда и требования к специалистам в сфере БПЛА только формируются. Значительная часть государственной поддержки сосредоточена на обучении школьников и студентов, однако компании нуждаются в квалифицированном персонале уже сейчас для работы с беспилотными системами.
Люди, приходящие на наши курсы, зачастую только знакомятся с профессией и получают базовые навыки, чтобы сделать осознанный выбор в пользу дальнейшего развития в этой перспективной области. Однако для успешного трудоустройства необходима тесная интеграция образовательных программ с работодателями и производителями БАС, а также формирование стандартизированных требований к кадрам. Мы считаем, что сотрудничество с индустрией и активное участие работодателей в образовательном процессе — ключ к успешной адаптации и карьерному росту выпускников.
