В Государственной Думе прошел круглый стол на тему «Университеты в новой модели высшего образования», в котором приняли участие руководители 50 ведущих российских университетов и представители технологических компаний. Мероприятие возглавил Алексей Нечаев, председатель партии «Новые люди», а модераторами выступили первый заместитель председателя Комитета ГД по науке и высшему образованию Ксения Горячева и научный руководитель НОП, член Общественного совета при Минобрнауки РФ, сопредседатель Экспертного совета ГД по непрерывному образованию Евгений Сжёнов.
Круглый стол собрал весомую делегацию, в которую вошли замглавы Минобрнауки РФ Дмитрий Афанасьев, замглавы Минобрнауки РФ Ольга Петрова, замглавы Минпромторга РФ Иван Куликов и заместитель директора департамента кадровой политики Минпросвещения РФ Сергей Антонов. Также присутствовали ректоры высокорейтинговых университетов и представители бизнес-сообщества.
В ходе обсуждения Владимир Рахтеенко, председатель совета ИОТ-консорциума вузов и генеральный директор компании CUSTIS, представил стратегический подход к развитию вузов, подчеркнув важность сочетания фундаментальности и гибкости в образовательных моделях. «Мы — технологи образования, глубоко погруженные в образовательную политику и, я бы сказал, актуализирующие эстетику и экономику образования», — отметил он, добавив, что «реализация существующей образовательной модели на Модеус» позволяет сохранять качество образования и снижать его стоимость для студентов.
По словам Рахтеенко, если вуз уже применяет гибкие образовательные модели, то возможна совместная разработка новых образовательных политик, способствующих универсальным стратегическим целям. «Если вуз только начинает думать, как перейти на гибкое образование, то можно стартовать с наших консалтинговых наработок: тренинга на разработку образовательной модели, ИОТ-практикума», — добавил он, подразумевая важность анализа опыта и примеров успешных практик.
Дмитрий Афанасьев, замглавы Минобрнауки РФ, акцентировал внимание на необходимости глубокой трансформации системы высшего образования. «Высшее образование — государственный приоритет. Система высшего образования нуждается в глубокой трансформации, есть разрыв между требованиями рынка и тем, чему учат в университете», — заявил он. Афанасьев поддержал идеи Рахтеенко о развитии индивидуальных образовательных траекторий, отметив, что для успешного воплощения этих идей необходимы современные информационные образовательные системы. «Элементарный пример — как организовать процесс, когда единицей становится не студенческая группа, а отдельный студент, и их траектории пересекаются в разных конфигурациях», — пояснил он, подчеркивая, что без таких систем individuele обучение было бы недоступно.
Афанасьев также отметил, что многие университеты уже начинают преобразовывать теоретические концепции в практическое образовательное внедрение, демонстрируя успешные примеры реализации гибких образовательных программ.
Круглый стол стал продолжением важного диалога о будущем высшего образования в России, где обсуждаются насущные проблемы и поиски новых решений для адаптации учебных процессов к современным требованиям рынка труда.
