В России наблюдается рост спроса на образовательные кредиты с государственной поддержкой. Эта тенденция вызывает озабоченность в контексте перепроизводства выпускников по специальностям, не имеющим реального спроса на рынке труда. В эфире радио Sputnik председатель Комитета Госдумы по финансовому рынку Анатолий Аксаков подробно обсудил эту проблему, подчеркнув, что вузы начинают использовать свои полномочия для извлечения прибыли, что приводит к созданию избыточного числа специалистов.
По словам Аксакова, в настоящее время одни студенты конкурируют за бюджетные места, в то время как другие вынуждены брать кредиты, чтобы оплатить обучение. «Нам важно понять, что делать с таким ненужным количеством выпускников, обучающихся на избыточных специальностях вроде юристов и экономистов. Их количество превышает интересы для развития государственной экономики. Тут напрашивается вопрос: почему они вообще появляются в таком количестве? Потому, что вузы начинают на этом зарабатывать», — отметил он.
На фоне этого, спрос на технические и инженерные специальности остается низким. Аксаков подчеркивает, что в некоторых регионах ситуация выглядит следующим образом: на юристов и экономистов конкурс высокий, а на инженерные направления, напротив, не хватает студентов. «Поэтому господдержка, включая льготные программы с жильем, будет направлена именно на эти сферы. То есть они получат не только бесплатное образование, но и дополнительные льготы, включая помощь с жильем. Это инвестиция не только в будущее страны, но и в их собственное будущее», — объяснил депутат.
Кроме того, Аксаков обратил внимание на необходимость переосмысления ситуации с дополнительным образованием. «Бывает еще ситуация, что человек хочет получить дополнительное образование. Появляется вопрос — у нас нет бесплатного второго высшего, значит, человек заплатил за образование, а реально у него знания позволяют быть хорошим специалистом в выбранной им отрасли или это очередная бумажка?» — задался вопросом он. Депутат заявил о намерении проанализировать ситуацию и разработать справедливую систему оплаты за обучение, которая бы учитывала реальные потребности рынка труда и необходимые специальности.
В России назрела необходимость реформирования образовательной системы, чтобы сбалансировать подготовку специалистов с запросами экономики и предотвратить избыточное количество выпускников на ненужных специальностях.
